Séjour d'intégration à Primel du lundi 12 septembre au soir jusqu'au vendredi 16 à 17h
L’adaptation d’un l’élève de primaire qui entre au collège est parfois difficile. Elle passe par la réussite de son intégration au sein de sa nouvelle classe de 6e et plus largement au contact des autres classes, de 6ème en particulier. En effet, les élèves d’une même classe viennent d’horizons différents.
Aussi ce séjour de 4 jours, est destiné à faciliter cette intégration. Les différentes activités proposées comme le nautisme (kayak, bodyboard) ou la fabrication du pain contribuent à faciliter la mise en relation des élèves entre eux, avec les adultes du collège qui les encadrent et ainsi mieux vivre ses 4 années au collège !
Année scolaire 2022-2023
Tenues soignées pour nos élèves de la 601 en ce jeudi 9 décembre. Journée dédiée à l'élégance et la courtoisie.
Séjour d'intégration à Primel du lundi 13 au soir vendredi 17 septembre à 17h
Matinée du mercredi Conditions optimales pour s'initier au surf. Encadrés par le professeur d'EPS M. Lemonon et Mme Belbeoch surfeuse avertie, nos 601 se sont jetés à l'eau sans appréhension suite aux conseils avisés de nos 2 spécialistes et ont gouté sans modération aux joies des premiers surfs.
Journée du mardi
Encadrés par leur professeur principale Mme Belbeoch ainsi que M. Laurent et Mme Le Guen, nos élèves de 601 ont pu profiter du beau temps de Primel pour participer à une course d'orientation et visiter la maison des douaniers.
Quatre professeurs des écoles spécialisés et deux professeurs de lycée professionnel interviennent en 6e Segpa pour leur enseigner les mêmes matières que leurs camarades, mais en reprenant les fondamentaux, revus de manière adaptée.
Les 14 élèves, neuf garçons et trois filles, découvrent leur salle de classe, encadrés par Rozenn Belbeoch, leur professeur principale
À 8 h 45, les 6e, rassemblés dans la cour, attendant l’appel pour rejoindre leurs classes respectives. Premiers à être appelés, les élèves de la classe 601
En guise de bienvenue au collège du Château, les nouveaux 6e ont été accueillis par un « bonjour » et un pchitt de gel hydroalcoolique.
Année scolaire 2021-2022
C'est toute la classe des 605 du collège qui participé au concours du prix « Non au harcèlement » 2019.
Un travail qui les a beaucoup interrogés.
© Le Télégramme
Ils sont seize élèves du collège du Château à avoir participé cette année au prix « Non au harcèlement ! » proposé par l’Éducation nationale et MAE. L’établissement a déjà obtenu un prix national, en 2015. Mais pour ces adolescents, entre 11 et 13 ans, c’était une première. Avec son lot d’émotions.
Présenter un court-métrage sur le harcèlement quand on a 11, 12 ou 13 ans n’est pas un exercice de communication aisé. Parce qu’il n’y a pas que le court-métrage intitulé « Je suis comme je suis, et alors ? », dont il est question. Parce que si le jury du prix « Non au harcèlement ! » lancé par l’Éducation nationale va analyser le rendu final, un parmi toutes les vidéos reçues, il n’est pas question dans cette rencontre avec toute une classe de 6e de rester fixer dessus. C’est leur démarche, leurs motivations dont il est question. « Pour nous, que les élèves gagnent ou pas, ce n’est pas l’enjeu. C’est ce qu’ils expriment qui est exceptionnel, c’est qu’ils s’expriment librement », confirme le principal de l’établissement, Marcel Sorin.
Le poteau aux petits mots
Aux côtés des élèves, sur la table du Centre de documentation et d’information, il y a Julia Thatje, documentaliste en poste depuis trois ans qui les suit une heure par semaine et Gaëlle Le Saux, auxiliaire de vie scolaire. L’équipe du court-métrage 2019 du collège du Château ainsi réunie, l’histoire de la vidéo peut démarrer. « On a demandé à Madame Thtaje de faire une vidéo », débute Eva. Une demande qui leur tient à cœur après avoir lu « les petits mots du poteau », comme précise Julian, cet endroit dans le CDI où des élèves ont noté des petits mots, quelques mois plus tôt, sur le harcèlement et pourquoi ils l’avaient été, comme « je suis noir », « je suis trop gros », « je suis trop petit »… Une demande de réaliser un court-métrage qui se confirme après avoir écouté « l’histoire lue » par la documentaliste de « Six contre un », de l’écrivain Cécile Alix. Le sujet a résonné, le thème chamboulé… « On voulait faire quelque chose pour que le harcèlement s’arrête », explique Kenza avant d’ajouter : « Parce que nous aussi ».
« Taper dessus du CP au CM2 »
Le « nous aussi » est nombreux. À la question de combien d’entre-eux ont été harcelés, plus de la moitié des élèves lève le doigt. Pour l’essentiel « au primaire », parfois un peu « au collège ». Chacun raconte son histoire, en un mot ou deux, rarement beaucoup plus. « Des insultes » pour l’un, « des insultes et taper dessus du CP au CM2 » pour un autre, « du racket et casser mes lunettes » pour un autre élève… Les témoignages s’enchaînent et l’un d’entre eux craque. « Je n’avais jamais dit ». Le courage est au rendez-vous de la grande table. Les paroles ont été entendues, les professionnels ont noté, capté qu’il y avait des « témoignages forts ». Et une première fois.
La diffusion du court-métrage encore timide
Avec la promesse des élèves d’« être sages et attentifs », la documentaliste se lance dans le défi. « En cinq heures, sur quatre-cinq semaines, nous l’avons réalisé et je l’ai monté ». Le scénario, les rôles pour chacun. « Tout le monde se battait pour être la victime. Mais moi j’ai revendiqué ma tache de naissance, c’était important pour moi ce rôle », précise Kenza. Ses camarades valident à l’unanimité sa candidature. Le court-métrage est tourné dans l’enceinte du collège, avec des difficultés comme « d’apprendre par cœur les textes ». L’histoire parle d’« une petite fille harcelée, qui change d’établissement avec la promesse des adultes que ça ne se reproduira plus. Mais ça recommence… » Le final est là, sur les ordinateurs du CDI, envoyé à distance au jury… mais « il n’est pas montré à tous ». Sa diffusion est encore compliquée pour les élèves. « Par peur d’avoir honte ». Mais pas à pas, la documentaliste argumente : « Vous êtes bien conscients que si vous gagnez, cette vidéo sera diffusée ». Le oui est sonore et collectif.
À l’autre bout de la table, le principal Marcel Sorin, silencieux durant tous les échanges, approuve. « Les élèves ont tous des histoires personnelles différentes. C’est important que la prévention se fasse dans la durée, toute l’année ». Discussion après discussion.
© Le Télégramme article paru le 08/04/2019
Année scolaire 2018-2019
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